Рабочая программа География

Выписка из содержательного раздела
основной образовательной программы
среднего общего образования
БМАОУ СОШ № 11

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(ID 9952683)
учебного предмета «География. Базовый уровень»
для обучающихся 10 –11 классов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по географии среднего общего образования на
базовом уровне составлена на основе Требований к результатам освоения
основной образовательной программы среднего общего образования,
представленных в федеральном государственном образовательном стандарте
среднего общего образования, а также на основе характеристики планируемых
результатов духовно-нравственного развития, воспитания и социализации
обучающихся, представленных в федеральной рабочей программе
воспитания.
Рабочая программа среднего общего образования на базовом уровне
отражает
основные
требования
Федерального
государственного
образовательного стандарта среднего общего образования к личностным,
метапредметным и предметным результатам освоения образовательных
программ и составлена с учётом Концепции развития географического
образования в Российской Федерации, принятой на Всероссийском съезде
учителей географии и утверждённой Решением Коллегии Министерства
просвещения и науки Российской Федерации от 24.12.2018 года.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
География – это один из немногих учебных предметов, способных
успешно выполнить задачу интеграции содержания образования в области
естественных и общественных наук.
В основу содержания учебного предмета положено изучение единого и
одновременно многополярного мира, глобализации мирового развития,
фокусирования на формировании у обучающихся целостного представления о
роли России в современном мире. Факторами, определяющими
содержательную часть, явились интегративность, междисциплинарность,
практико-ориентированность, экологизация и гуманизация географии, что
позволило более чётко представить географические реалии происходящих в
современном
мире
геополитических,
межнациональных
и
межгосударственных,
социокультурных,
социально-экономических,
геоэкологических событий и процессов.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
Цели изучения географии на базовом уровне в средней школе направлены
на:
1) воспитание чувства патриотизма, взаимопонимания с другими
народами, уважения культуры разных стран и регионов мира, ценностных
ориентаций личности посредством ознакомления с важнейшими проблемами
современности, c ролью России как составной части мирового сообщества;

2) воспитание экологической культуры на основе приобретения знаний о
взаимосвязи природы, населения и хозяйства на глобальном, региональном и
локальном уровнях и формирование ценностного отношения к проблемам
взаимодействия человека и общества;
3) формирование системы географических знаний как компонента
научной картины мира, завершение формирования основ географической
культуры;
4) развитие познавательных интересов, навыков самопознания,
интеллектуальных и творческих способностей в процессе овладения
комплексом географических знаний и умений, направленных на
использование их в реальной действительности;
5) приобретение опыта разнообразной деятельности, направленной на
достижение целей устойчивого развития.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
Учебным планом на изучение географии на базовом уровне в 10-11
классах отводится 68 часов: по одному часу в неделю в 10 и 11 классах.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
10 КЛАСС
Раздел 1. География как наука
Тема 1. Традиционные и новые методы в географии. Географические
прогнозы. Традиционные и новые методы исследований в географических
науках, их использование в разных сферах человеческой деятельности.
Современные направления географических исследований. Источники
географической информации, ГИС. Географические прогнозы как результат
географических исследований.
Тема 2. Географическая культура. Элементы географической
культуры: географическая картина мира, географическое мышление, язык
географии. Их значимость для представителей разных профессий.
Раздел 2. Природопользование и геоэкология
Тема 1. Географическая среда. Географическая среда как геосистема;
факторы, её формирующие и изменяющие. Адаптация человека к различным
природным условиям территорий, её изменение во времени. Географическая и
окружающая среда.
Тема 2. Естественный и антропогенный ландшафты. Проблема
сохранения ландшафтного и культурного разнообразия на Земле.
Практическая работа
1. Классификация ландшафтов с использованием источников
географической информации.
Тема 3. Проблемы взаимодействия человека и природы. Опасные
природные явления, климатические изменения, повышение уровня Мирового
океана, загрязнение окружающей среды. «Климатические беженцы».
Стратегия устойчивого развития. Цели устойчивого развития и роль
географических наук в их достижении. Особо охраняемые природные
территории как один из объектов целей устойчивого развития. Объекты
Всемирного природного и культурного наследия.
Практическая работа
1. Определение целей и задач учебного исследования, связанного с
опасными природными явлениями и (или) глобальными изменениями климата
и (или) загрязнением Мирового океана, выбор формы фиксации результатов
наблюдения (исследования).
Тема 4. Природные ресурсы и их виды. Особенности размещения
природных ресурсов мира. Природно-ресурсный капитал регионов, крупных
стран, в том числе России. Ресурсообеспеченность. Истощение природных
ресурсов. Обеспеченность стран стратегическими ресурсами: нефтью, газом,

ураном, рудными и другими полезными ископаемыми. Земельные ресурсы.
Обеспеченность человечества пресной водой. Гидроэнергоресурсы Земли,
перспективы их использования. География лесных ресурсов, лесной фонд
мира. Обезлесение – его причины и распространение. Роль природных
ресурсов Мирового океана (энергетических, биологических, минеральных) в
жизни человечества и перспективы их использования. Агроклиматические
ресурсы. Рекреационные ресурсы.
Практические работы
1. Оценка природно-ресурсного капитала одной из стран (по выбору) по
источникам географической информации.
2. Определение ресурсообеспеченности стран отдельными видами
природных ресурсов.
Раздел 3. Современная политическая карта
Тема 1. Теоретические основы геополитики как науки.
Политическая география и геополитика. Политическая карта мира и
изменения, на ней происходящие. Новая многополярная модель
политического мироустройства, очаги геополитических конфликтов.
Политико-географическое положение. Специфика России как евразийского и
приарктического государства.
Тема 2. Классификации и типология стран мира. Основные типы
стран: критерии их выделения. Формы правления государств мира, унитарное
и федеративное и государственное устройство.
Раздел 4. Население мира
Тема 1. Численность и воспроизводство населения. Численность
населения мира и динамика её изменения. Теория демографического перехода.
Воспроизводство населения, его типы и особенности в странах с различным
уровнем социально-экономического развития (демографический взрыв,
демографический кризис, старение населения). Демографическая политика и
её направления в странах различных типов воспроизводства населения.
Практические работы
1. Определение и сравнение темпов роста населения крупных по
численности населения стран, регионов мира (форма фиксации результатов
анализа по выбору обучающихся).
2. Объяснение особенности демографической политики в странах с
различным типом воспроизводства населения.
Тема 2. Состав и структура населения. Возрастной и половой состав
населения мира. Структура занятости населения в странах с различным
уровнем социально-экономического развития. Этнический состав населения.
Крупные народы, языковые семьи и группы, особенности их размещения.

Религиозный состав населения. Мировые и национальные религии, главные
районы распространения. Население мира и глобализация. География
культуры в системе географических наук. Современные цивилизации,
географические рубежи цивилизации Запада и цивилизации Востока.
Практические работы
1. Сравнение половой и возрастной структуры в странах различных типов
воспроизводства населения на основе анализа половозрастных пирамид.
2. Прогнозирование изменений возрастной структуры отдельных стран
на основе анализа различных источников географической информации.
Тема 3. Размещение населения. Географические особенности
размещения населения и факторы, его определяющие. Плотность населения,
ареалы высокой и низкой плотности населения. Миграции населения:
причины, основные типы и направления. Расселение населения: типы и
формы. Понятие об урбанизации, её особенности в странах различных
социально-экономических типов. Городские агломерации и мегалополисы
мира.
Практическая работа
1. Сравнение и объяснение различий в соотношении городского и
сельского населения разных регионов мира на основе анализа статистических
данных.
Тема 4. Качество жизни населения. Качество жизни населения как
совокупность экономических, социальных, культурных, экологических
условий жизни людей. Показатели, характеризующие качество жизни
населения. Индекс человеческого развития как интегральный показатель
сравнения качества жизни населения различных стран и регионов мира.
Практическая работа
1. Объяснение различий в показателях качества жизни населения в
отдельных регионах и странах мира на основе анализа источников
географической информации.
Раздел 5. Мировое хозяйство
Тема 1. Состав и структура мирового хозяйства. Международное
географическое разделение труда. Мировое хозяйство:определение и состав.
Основные этапы развития мирового хозяйства. Факторы размещения
производства и их влияние на современное развитие мирового хозяйства.
Отраслевая, территориальная и функциональная структура мирового
хозяйства. Международное географическое разделение труда. Отрасли
международной специализации. Условия формирования международной
специализации стран и роль географических факторов в её формировании.

Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Роль и место
России в международном географическом разделении труда.
Практическая работа
1. Сравнение структуры экономики аграрных, индустриальных и
постиндустриальных стран.
Тема 2. Международная экономическая интеграция. Крупнейшие
международные отраслевые и региональные экономические союзы.
Глобализация мировой экономики и её влияние на хозяйство стран разных
социально-экономических типов. Транснациональные корпорации (ТНК) и их
роль в глобализации мировой экономики.
Тема 3. География главных отраслей мирового хозяйства.
Промышленность мира. Географические особенности размещения
основных видов сырьевых и топливных ресурсов. Страны-лидеры по запасам
и добыче нефти, природного газа и угля.
Топливно-энергетический комплекс мира: основные этапы развития,
«энергопереход». География отраслей топливной промышленности.
Крупнейшие страны-производители, экспортёры и импортёры нефти,
природного газа и угля. Организация стран-экспортёров нефти. Современные
тенденции развития отрасли, изменяющие её географию, «сланцевая
революция», «водородная» энергетика, «зелёная энергетика». Мировая
электроэнергетика. Структура мирового производства электроэнергии и её
географические особенности. Быстрый рост производства электроэнергии с
использованием ВИЭ. Страны-лидеры по развитию «возобновляемой»
энергетики. Воздействие на окружающую среду топливной промышленности
и различных типов электростанций, включая ВИЭ. Роль России как
крупнейшего поставщика топливно-энергетических и сырьевых ресурсов в
мировой экономике.
Металлургия мира. Географические особенности сырьевой базы чёрной
и цветной металлургии. Ведущие страны-производители и экспортёры стали,
меди и алюминия. Современные тенденции развития отрасли. Влияние
металлургии на окружающую среду. Место России в мировом производстве и
экспорте чёрных и цветных металлов.
Машиностроительный комплекс мира. Ведущие страны-производители и
экспортёры
продукции
автомобилестроения,
авиастроения
и
микроэлектроники.
Химическая промышленность и лесопромышленный комплекс мира.
Ведущие страны-производители и экспортёры минеральных удобрений и
продукции химии органического синтеза. Ведущие страны-производители

деловой древесины и продукции целлюлозно-бумажной промышленности.
Влияние химической и лесной промышленности на окружающую среду.
Практическая работа
1. Представление в виде диаграмм данных о динамике изменения
объёмов и структуры производства электроэнергии в мире.
Сельское хозяйство мира. Географические различия в обеспеченности
земельными ресурсами. Земельный фонд мира, его структура. Современные
тенденции развития отрасли. Органическое сельское хозяйство.
Растениеводство. География производства основных продовольственных
культур. Ведущие экспортёры и импортёры. Роль России как одного из
главных экспортёров зерновых культур.
Животноводство. Ведущие экспортёры и импортёры продукции
животноводства. Рыболовство и аквакультура: географические особенности.
Влияние сельского хозяйства и отдельных его отраслей на окружающую
среду.
Практическая работа
2. Определение направления грузопотоков продовольствия на основе
анализа статистических материалов и создание карты «Основные экспортёры
и импортёры продовольствия».
Сфера нематериального производства. Мировой транспорт. Роль
разных видов транспорта в современном мире. Основные международные
магистрали и транспортные узлы. Мировая система НИОКР. Международные
экономические отношения: основные формы и факторы, влияющие на их
развитие. География международных финансовых центров. Мировая торговля
и туризм.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Раздел 1. ГЕОГРАФИЯ КАК НАУКА
1.1

Традиционные и новые методы в
географии. Географические прогнозы

1.2

Географическая культура

Итого по разделу

Раздел 2. Раздел. ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ И ГЕОЭКОЛОГИЯ
2.1

Географическая среда

2.2

Естественный и антропогенный
ландшафты

0.5

2.3

Проблемы взаимодействия человека и
природы

0.5

2.4

Природные ресурсы и их виды

Итого по разделу

Раздел 3. СОВРЕМЕННАЯ ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА
3.1

Политическая география и геополитика

3.2

Классификации и типология стран мира

Итого по разделу
Раздел 4. НАСЕЛЕНИЕ МИРА

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

4.1

Численность и воспроизводство
населения

4.2

Состав и структура населения

4.3

Размещение населения

0.5

4.4

Качество жизни населения

0.5

Итого по разделу

Раздел 5. МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО
5.1

Состав и структура мирового хозяйства.
Международное географическое
разделение труда

5.2

Международная экономическая
интеграция

5.3

География главных отраслей мирового
хозяйства. Промышленность мира

5.4

Сельское хозяйство мира

5.5

Сфера нематериального производства.
Мировой транспорт

0.5

Итого по разделу

Резервное время

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

6.5

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Традиционные и новые методы
исследований в географии.
Источники географической
информации

https://m.edsoo.ru/cd62f7b9

Элементы географической
культуры. Их значимость для
представителей разных профессий

https://m.edsoo.ru/2996d2f7

Географическая среда как
геосистема. Географическая и
окружающая среда

https://m.edsoo.ru/a77df3d3

Естественный и антропогенный
ландшафты. Практическая работа
"Классификация ландшафтов с
использованием источников
географической информации"

Проблемы взаимодействия
человека и природы.Опасные
природные явления, климатические
изменения, их последствия

Стратегия устойчивого развития.
ООПТ. Объекты Всемирного

0.5

https://m.edsoo.ru/269e367c

https://m.edsoo.ru/ff615e5e

0.5

https://m.edsoo.ru/a7e5efce

природного и культурного
наследия. Практическая работа
"Определение целей и задач
учебного исследования, связанного
с опасными природными
явлениями и (или) глобальными
изменениями климата и (или)
загрязнением Мирового океана,
выбор формы фиксации
результатов
наблюдения/исследования"

Природные ресурсы и их виды.
Природно-ресурсный капитал
регионов, крупных стран, в том
числе России.
Ресурсообеспеченность.
Практическая работа "Оценка
природно-ресурсного капитала
одной из стран (по выбору) по
источникам географической
информации"

0.5

https://m.edsoo.ru/45667751

Агроклиматические ресурсы.
Рекреационные ресурсы.
Практическая работа "Определение
ресурсообеспеченности стран
отдельными видами природных
ресурсов"

0.5

https://m.edsoo.ru/a9f4ff11

Резервный урок. Обобщение
знаний по Разделам "География как

https://m.edsoo.ru/38de3fad

наука. Природопользование и
геоэкология

Теоретические основы геополитики
как науки. Политическая география
и геополитика. Политическая карта
мира и изменения, на ней
происходящие. Новая
многополярная модель
политического мироустройства.
ПГП. Специфика России как
евразийского и приарктического
государства

https://m.edsoo.ru/c3e9a2c7

Основные типы стран: критерии их
выделения

https://m.edsoo.ru/b21f7f2c

Формы правления государств мира,
унитарное и федеративное
устройство.

https://m.edsoo.ru/25487dc2

Численность населения мира.
Теория демографического
перехода. Воспроизводство
населения, его типы. Практическая
работа "Определение и сравнение
темпов роста населения крупных
по численности населения стран,
регионов мира"

0.5

https://m.edsoo.ru/35ad95c2

Демографическая политика и её
направления. Теория
демографического перехода.
Практическая работа "Объяснение

0.5

https://m.edsoo.ru/9f194b1d

особенности демографической
политики в странах с различным
типом воспроизводства населения"

Возрастной и половой состав
населения мира. Практическая
работа "Сравнение половой и
возрастной структуры в странах
различных типов воспроизводства
населения на основе анализа
половозрастных пирамид"

0.5

https://m.edsoo.ru/5f63aa54

Структура занятости населения.
Этнический и религиозный состав
населения. Религии. География
культуры в системе
географических наук.
Практическая работа
"Прогнозирование изменений
возрастной структуры отдельных
стран на основе анализа различных
источников географической
информации"

0.5

https://m.edsoo.ru/365421fd

Географические особенности
размещения населения и факторы,
его определяющие. Плотность
населения, ареалы высокой и
низкой плотности населения.
Миграции населения: причины,
основные типы и направления.

https://m.edsoo.ru/51a214c2

Расселение населения: типы и
формы. Урбанизация. Городские
агломерации и мегалополисы мира.
Практическая работа "Сравнение и
объяснение различий в
соотношении городского и
сельского населения разных
регионов мира на основе анализа
статистических данных"

0.5

https://m.edsoo.ru/84d5c294

Качество жизни населения,
показатели. ИЧР. Практическая
работа "Объяснение различий в
показателях качества жизни
населения в отдельных регионах и
странах мира на основе анализа
источников географической
информации"

0.5

https://m.edsoo.ru/bc3ff1e6

Мировое хозяйство: определение и
состав. Отраслевая,
территориальная и
функциональная структура

МГРТ. Отрасли международной
специализации. Аграрные,
индустриальные и
постиндустриальные страны. Роль
и место России в МГРТ.
Практическая работа "Сравнение
структуры экономики аграрных,

https://m.edsoo.ru/64fe8af2

0.5

https://m.edsoo.ru/1fe19e61

индустриальных и
постиндустриальных стран".

МЭИ. Крупнейшие
международные отраслевые и
региональные интеграционные
группировки. Роль ТНК в
современной мировой экономике

https://m.edsoo.ru/d2a578e4

Географические особенности
размещения основных видов
сырьевых и топливных ресурсов.
Страны-лидеры по запасам и
добыче нефти, природного газа и
угля

https://m.edsoo.ru/47d23319

ТЭК мира: основные этапы
развития, «энергопереход».
География отраслей топливной
промышленности

https://m.edsoo.ru/3eb5151d

Мировая электроэнергетика.
Структура мирового производства
электроэнергии и её
географические особенности. Роль
России. Практическая работа
"Представление в виде диаграмм
данных о динамике изменения
объёмов и структуры производства
электроэнергии в мире"

Металлургия мира.
Географические особенности
сырьевой базы. Ведущие страны-

0.5

https://m.edsoo.ru/8c17a848

https://m.edsoo.ru/8fa2384e

производители и экспортёры
продукции чёрных и цветных
металлов

Машиностроительный комплекс
мира. Ведущие страныпроизводители и экспортёры
продукции автомобилестроения,
авиастроения и микроэлектроники

https://m.edsoo.ru/dfbe46f1

Химическая промышленность.
Ведущие страны-производители и
экспортёры продукции.
Лесопромышленный комплекс
мира. Ведущие страны производители продукции и
влияние химической и лесной
промышленности на окружающую
среду

https://m.edsoo.ru/fe863718

Географические различия в
обеспеченности земельными
ресурсами. Земельный фонд мира,
его структура. Современные
тенденции развития отрасли.
Органическое сельское хозяйство

https://m.edsoo.ru/f8317599

Резервный урок. Контрольная
работа по теме "География главных
отраслей мирового хозяйства" /
Всероссийская проверочная работа

Всероссийская проверочная работа

https://m.edsoo.ru/334526a2

Растениеводство и
животноводство. География.
Ведущие экспортёры и импортёры.
Влияние на окружающую среду.
Практическая работа "Определение
направления грузопотоков
продовольствия на основе анализа
статистических материалов и
создание карты "Основные
экспортёры и импортёры
продовольствия"

Международные экономические
отношения: основные формы и
факторы, влияющие на их
развитие. География
международных финансовых
центров. Мировая торговля и
туризм

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

0.5

https://m.edsoo.ru/1c76da65

https://m.edsoo.ru/475a57cd

6.5

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
10 КЛАСС
Код
проверяемого
результата

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы среднего общего образования
Понимание роли и места современной географической науки в

системе научных дисциплин, её участия в решении важнейших
проблем человечества
Приводить примеры проявления глобальных проблем, в решении

1.1

которых принимает участие современная географическая наука,
на региональном уровне, в разных странах, в том числе в России
Освоение и применение знаний о размещении основных

географических

объектов и территориальной организации

природы и общества
Выбирать
2.1

использовать

источники

географической

информации для определения положения и взаиморасположения
объектов в пространстве
Описывать положение и взаиморасположение географических

2.2

объектов в пространстве; новую многополярную модель
политического

мироустройства,

ареалы

распространения

основных религий
Приводить примеры наиболее крупных стран по численности
населения и площади территории, стран, имеющих различное
географическое положение, стран с различными формами
2.3

правления и государственного устройства, стран – лидеров по
производству

основных

видов

промышленной

сельскохозяйственной продукции, основных международных
магистралей и транспортных узлов, стран – лидеров по запасам
минеральных, лесных, земельных, водных ресурсов
Сформированность
3

системы

комплексных

социально

ориентированных географических знаний о закономерностях
развития природы, размещения населения и хозяйства

Различать географические процессы и явления: урбанизацию,
3.1

субурбанизацию,

ложную

урбанизацию,

эмиграцию,

иммиграцию, демографический взрыв и демографический кризис
и распознавать их проявления в повседневной жизни
Использовать

знания

закономерностях

для

об

основных

определения

географических

сравнения

свойств

изученных географических объектов, процессов и явлений; для
определения и сравнения показателей уровня развития мирового
хозяйства

(объёмы

ВВП,

промышленного,

сельскохозяйственного производства и другие) и важнейших
3.2

отраслей хозяйства в отдельных странах; сравнение показателей,
характеризующих демографическую ситуацию, урбанизацию,
миграции и качество жизни населения мира и отдельных стран;
сравнения структуры экономики аграрных, индустриальных и
постиндустриальных стран; регионов и стран по обеспеченности
минеральными, водными, земельными и лесными ресурсами с
использованием источников географической информации
Использовать

знания

об

основных

географических

закономерностях для классификации крупнейших стран, в том
числе по особенностям географического положения, форме
3.3

правления и государственного устройства, уровню социальноэкономического развития, типам воспроизводства населения,
занимаемым

ими

позициям

относительно

России,

для

классификации ландшафтов с использованием источников
географической информации
Устанавливать взаимосвязи между социально-экономическими и
геоэкологическими процессами и явлениями: между природными
условиями и размещением населения, в том числе между
глобальным изменением климата и изменением уровня Мирового
3.4

океана,

хозяйственной

деятельностью

возможными

изменениями в размещении населения, между развитием науки и
технологии и возможностями человека прогнозировать опасные
природные явления и противостоять им; между значениями
показателей рождаемости, смертности, средней ожидаемой
продолжительности жизни и возрастной структурой населения,

развитием отраслей мирового хозяйства и особенностями их
влияния на окружающую среду
3.5
4

Формулировать и (или) обосновывать выводы на основе
использования географических знаний
Владение географической терминологией и системой базовых
географических понятий
Применять социально-экономические понятия: политическая
карта,

государство,

политико-географическое

положение,

монархия, республика, унитарное государство, федеративное
государство,

воспроизводство

населения,

демографический

взрыв, демографический кризис, демографический переход,
4.1

старение населения, состав населения, структура населения,
экономически активное население, ИЧР, народ, этнос, плотность
населения, миграции населения, «климатические беженцы»,
расселение

населения,

демографическая

политика,

субурбанизация, ложная урбанизация, мегалополисы – для
решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
Применять

социально-экономические

развивающиеся,
страны,

новые

индустриальные,

ресурсообеспеченность,

международная

понятия:

экономическая

развитые

нефтедобывающие

мировое

интеграция,

хозяйство,

международная

хозяйственная специализация, международное географическое
4.2

разделение труда, отраслевая и территориальная структура
мирового хозяйства, транснациональные корпорации (ТНК),
«сланцевая революция», «водородная энергетика», «зелёная
энергетика», органическое сельское хозяйство, глобализация
мировой

экономики

деглобализация,

«энергопереход»,

международные экономические отношения, устойчивое развитие
– для решения учебных и (или) практико-ориентированных задач
Сформированность
5

отдельными

умений

географическими

проводить
объектами,

наблюдения
процессами

за
и

явлениями, их изменениями в результате воздействия природных
и антропогенных факторов

Определять
5.1

цели

(исследования);

задачи

выбирать

проведения

форму

наблюдения

фиксации

результатов

наблюдения или исследования
Сформированность умений находить и использовать различные
источники географической информации для получения новых
6

знаний о природных и социально-экономических процессах и
явлениях, выявления закономерностей и тенденций их развития,
прогнозирования
Выбирать

6.1

использовать

источники

географической

информации (картографические, статистические, текстовые,
видео- и фотоизображения, геоинформационные системы),
адекватные решаемым задачам
Сопоставлять и анализировать географические карты различной

6.2

тематики и другие источники географической информации для
выявления

закономерностей

социально-экономических,

природных и экологических процессов и явлений
Определять и сравнивать по географическим картам различного
6.3

содержания и другим источникам географической информации
качественные и количественные показатели, характеризующие
изученные географические объекты, процессы и явления

6.4

Прогнозировать изменения состава и структуры населения, в том
числе возрастной структуры населения отдельных стран
Определять и находить в комплексе источников недостоверную

6.5

и противоречивую географическую информацию для решения
учебных и (или) практико-ориентированных задач

6.6
7

Самостоятельно находить, отбирать и применять различные
методы познания для решения практико-ориентированных задач
Владение умениями географического анализа и интерпретации
информации из различных источников
Находить,

отбирать,

систематизировать

информацию,

необходимую для изучения географических объектов и явлений,
7.1

отдельных территорий мира и России, их обеспеченности
природными

человеческими

ресурсами,

потенциала, экологических проблем

хозяйственного

Представлять в различных формах (графики, таблицы, схемы,
диаграммы, карты и другие) географическую информацию о
7.2

населении мира и России, отраслевой и территориальной
структуре мирового хозяйства, географических особенностях
развития отдельных отраслей
Формулировать выводы и заключения на основе анализа и

7.3

интерпретации
критически

информации

оценивать

из

различных

интерпретировать

источников;
информацию,

получаемую из различных источников
Сформированность умений применять географические знания
8

для

объяснения

изученных

социально-экономических

геоэкологических процессов и явлений
Объяснять особенности демографической политики в странах с
различным типом воспроизводства населения, направления
8.1

международных миграций, различия в уровнях урбанизации, в
уровне и качестве жизни населения, влияние природноресурсного капитала на формирование отраслевой структуры
хозяйства отдельных стран
Использовать географические знания о мировом хозяйстве и

8.2

населении мира, об особенностях взаимодействия природы и
общества

для

решения

учебных

(или)

практико-

ориентированных задач
9

Сформированность умений применять географические знания
для оценки разнообразных явлений и процессов
Оценивать географические факторы, определяющие сущность и

9.1

динамику

важнейших

социально-экономических

социально-экономические

геоэкологических процессов
Оценивать

изученные

геоэкологические процессы и явления, в том числе оценивать
природно-ресурсный капитал одной из стран с использованием
9.2

источников географической информации, влияние урбанизации
на окружающую среду, тенденции развития основных отраслей
мирового

хозяйства

изменения

его

отраслевой

территориальной структуры, изменение климата и уровня
Мирового

океана для

различных

территорий,

изменение

содержания

парниковых

газов

атмосфере

меры,

предпринимаемые для уменьшения их выбросов
Сформированность
10

знаний

об

основных

проблемах

взаимодействия природы и общества, о природных и социальноэкономических аспектах экологических проблем
Описывать географические аспекты проблем взаимодействия
природы и общества: различия в особенностях проявления
глобальных изменений климата, повышения уровня Мирового

10.1

океана, в объёмах выбросов парниковых газов в разных регионах
мира;

изменения

геосистем

результате

природных

антропогенных воздействий на примере регионов и стран мира,
на планетарном уровне

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ
10 КЛАСС
Код
1

Проверяемый элемент содержания
География как наука
Традиционные и новые методы в географии. Географические прогнозы.
Традиционные и новые методы исследований в географических науках, их

1.1

использование в разных сферах человеческой деятельности. Современные
направления географических исследований. Источники географической
информации,

географическая

информационная

система

(ГИС).

Географические прогнозы как результат географических исследований
Географическая
1.2

культура.

Элементы

географической

культуры:

географическая картина мира, географическое мышление, язык географии.
Их значимость для представителей разных профессий

Природопользование и геоэкология
Географическая среда. Географическая среда как геосистема; факторы, её
формирующие и изменяющие. Адаптация человека к различным

2.1

природным

условиям

территорий,

её

изменение

во

времени.

Географическая и окружающая среда. Естественный и антропогенный
ландшафты.

Проблема

сохранения

ландшафтного

культурного

разнообразия на Земле
Проблемы взаимодействия человека и природы. Опасные природные
2.2

явления, климатические изменения, повышение уровня Мирового океана,
загрязнение окружающей среды «Климатические беженцы»
Стратегия устойчивого развития Цели устойчивого развития и роль

2.3

географических наук в их достижении. Особо охраняемые природные
территории как один из объектов целей устойчивого развития. Объекты
Всемирного природного и культурного наследия
Природные ресурсы и их виды. Особенности размещения природных

2.4

ресурсов мира. Природно-ресурсный капитал регионов, крупных стран, в
том числе России

2.5

Ресурсообеспеченность. Истощение природных ресурсов. Обеспеченность
стран стратегическими ресурсами: нефтью, газом, ураном, рудными и

другими полезными ископаемыми. Земельные ресурсы. Обеспеченность
человечества пресной водой. Гидроэнергоресурсы Земли, перспективы их
использования.

География

лесных

ресурсов,

лесной

фонд

мира.

Обезлесение – его причины и распространение. Роль природных ресурсов
Мирового океана (энергетических, биологических, минеральных) в жизни
человечества и перспективы их использования. Агроклиматические
ресурсы. Рекреационные ресурсы
3

Современная политическая карта
Политическая география и геополитика. Политическая карта мира и
изменения,

3.1

на

ней

происходящие.

Новая

многополярная

модель

политического мироустройства, очаги геополитических конфликтов.
Политико-географическое положение. Специфика России как евразийского
и приарктического государства
Классификации и типология стран мира. Основные типы стран: критерии

3.2

их выделения. Формы правления государства и государственного
устройства. Формы правления государств мира, унитарное и федеративное
устройство

Население мира
Численность населения мира и динамика её изменения. Воспроизводство
населения, его типы и особенности в странах с различным уровнем

4.1

социально-экономического

развития

(демографический

взрыв,

демографический кризис, старение населения). Демографическая политика
и её направления в странах различных типов воспроизводства населения.
Теория демографического перехода
Состав и структура населения. Возрастной и половой состав населения

4.2

мира. Структура занятости населения в странах с различным уровнем
социально-экономического развития
Этнический состав населения. Крупные народы, языковые семьи и группы,
особенности их размещения. Религиозный состав населения. Мировые и

4.3

национальные религии, главные районы распространения. Население мира
и глобализация. География культуры в системе географических наук.
Современные цивилизации, географические рубежи цивилизации Запада и
цивилизации Востока

Размещение
4.4

населения.

Географические

особенности

размещения

населения и факторы, его определяющие. Плотность населения, ареалы
высокой и низкой плотности населения

4.5

Миграции населения: причины, основные типы и направления
Расселение населения: типы и формы. Понятие об урбанизации, её

4.6

особенности в странах различных социально-экономических типов.
Городские агломерации и мегалополисы мира
Качество жизни населения как совокупность экономических, социальных,
культурных,

4.7

экологических

условий

жизни

людей.

Показатели,

характеризующие качество жизни населения. Индекс человеческого
развития как интегральный показатель сравнения качества жизни
населения различных стран и регионов мира

Мировое хозяйство
Мировое хозяйство: состав. Основные этапы развития мирового хозяйства.

5.1

Факторы размещения производства и их влияние на современное развитие
мирового хозяйства. Отраслевая, территориальная и функциональная
структура мирового хозяйства
Международное

географическое

разделение

труда.

Отрасли

международной специализации. Условия формирования международной
5.2

специализации стран и роль географических факторов в её формировании.
Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Роль и место
России в международном географическом разделении труда
Международная экономическая интеграция. Крупнейшие международные
отраслевые и региональные интеграционные группировки. Глобализация

5.3

мировой экономики и её влияние на хозяйство стран разных социальноэкономических типов. Транснациональные корпорации (ТНК) и их роль в
современной экономике
Топливно-энергетический комплекс мира: основные этапы развития,
«энергопереход». География отраслей топливной промышленности.
Страны – лидеры по запасам и добыче нефти, природного газа и угля.

5.4

Крупнейшие страны – экспортёры и импортёры нефти, природного газа и
угля. Организация стран – экспортёров нефти. Современные тенденции
развития отрасли, изменяющие её географию, «сланцевая революция»,
«водородная»

энергетика,

«зелёная

энергетика».

Мировая

электроэнергетика. Структура мирового производства электроэнергии и её

географические особенности. Быстрый рост производства электроэнергии
с использованием возобновляемых источников энергии (ВИЭ). Страны –
лидеры по развитию «возобновляемой» энергетики. Воздействие на
окружающую среду топливной промышленности и различных типов
электростанций, включая ВИЭ. Роль России как крупнейшего поставщика
топливно-энергетических и сырьевых ресурсов в мировой экономике

5.5

Металлургия мира. Географические особенности сырьевой базы чёрной и
цветной металлургии. Ведущие страны – производители и экспортёры
стали, меди и алюминия. Современные тенденции развития отрасли.
Влияние металлургии на окружающую среду. Место России в мировом
производстве и экспорте цветных и чёрных металлов. Химическая
промышленность и лесопромышленный комплекс мира. Ведущие страныпроизводители и экспортёры продукции

5.6

Машиностроительный комплекс мира. Ведущие страны – производители и
экспортёры
продукции
автомобилестроения,
авиастроения
и
микроэлектроники

5.7

Сельское хозяйство мира. Географические различия в обеспеченности
земельными ресурсами. Земельный фонд мира, его структура.
Современные тенденции развития отрасли. Органическое сельское
хозяйство. Растениеводство. География производства основных
продовольственных культур. Ведущие экспортёры и импортёры. Роль
России как одного из главных экспортёров зерновых культур.
Животноводство. Ведущие экспортёры и импортёры продукции
животноводства.
Рыболовство
и
аквакультура:
географические
особенности. Влияние сельского хозяйства и отдельных его отраслей на
окружающую среду

5.8

Сфера нематериального производства. Мировой транспорт. Роль разных
видов транспорта в современном мире. Основные международные
магистрали и транспортные узлы. Мировая система научноисследовательских
и опытно-конструкторских
работ (НИОКР).
Международные экономические отношения: основные формы и факторы,
влияющие на их развитие. География международных финансовых
центров. Мировая торговля и туризм

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• География. 10 класс. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• География. 11 класс. Гладкий Ю.Н., Николина В.В. Акционерное
общество «Издательство«Просвещение»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
https://lecta.ru/uchitelyu
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://myschool.edu.ru/